01 Enseñar Física con TIC II [autoasistido]

Docentes de todos los niveles

Enseñar Física con TIC II

Nos proponemos recorrer un camino que busca relacionar significativamente, propuestas de enseñanza, herramientas o recursos tecnológicos y conocimiento escolar con el objeto de  transformar nuestras aulas.

Para pensar el recorrido y poder “ponernos en los zapatos de los cursantes” en primer lugar hemos diseñado tres secuencias didácticas enriquecidas con TIC. Pretendemos que estas secuencias sean articuladoras de un trabajo en conjunto. En los textos les hemos llamado “secuencia modelo” si bien pretendemos que su rol sea a modo de “objeto de análisis y discusión” No son un modelo a reproducir, sino más bien una hipótesis de trabajo. Intentan ser una supuesto sobre la cual poder realizar análisis y superar las discusiones teóricas y abstractas. De este modo, trabajaremos a través de buenos casos, buenas prácticas de inclusión de TIC, y al mismo tiempo, los acompañaremos en el diseño de una secuencia didáctica para llevar adelante en alguna de sus aulas.

 

Objetivos

  • Diferenciar las partes de una secuencia didáctica enriquecida con TIC
  • Analizar críticamente la inclusión de propósitos, contenidos, objetivos, actividades.
  • Diseñar la gestión de la clase y evaluación, en secuencias didácticas que incluyan TIC  en la enseñanza de Física.
  • Enriquecer formas de gestión de la clase y evaluación en secuencias didácticas que incluyan TIC  en la enseñanza Física.
  • Formular propuestas pedagógicas, basadas en secuencias didácticas enriquecidas con TIC, para la enseñanza de la Física.
  • Trabajar en colaboración para mejorar las prácticas. 

 

Destinatarios

Toda esta serie está destinada a docentes de la comunidad educativa del país.

 

 

Categoría: Docentes
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